MASTER EN PSICOLOGÍA CLÍNICA Y PSICOTERAPIA EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

INTRODUCCIÓN

Un master actual para poder enfrentarse a la problemática actual del infante y el adolescente. El objetivo es poder elaborar herramientas para poder enfrentarse a la clínica infantil y adolescente. El enfoque es dinámico.

CERTIFICACIÓN

MASTER EN PSICOLOGÍA CLÍNICA Y PSICOTERAPIA EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA


MODULO I. EL NIÑO, EL CONTEXTO SOCIAL Y LA CONSTITUCIÓN PSÍQUICA


I- EL NIÑO Y LA INFANCIA

  • ¿Qué es un niño?
  • Evolución histórica del concepto

II- EL NIÑO EN EL CONTEXTO SOCIAL ACTUAL

  • El decaimiento de la función paterna
  • El papel de los medios de comunicación y de la Tv.

III- CONSTITUCIÓN PSÍQUICA DEL NIÑO

  • La formación del yo
  • Fases evolutivas

IV- LA RELACION MATERNO-FETAL

  • Un mundo por descubrir
  • La vida intrauterina
  • El trauma del nacimiento
  • La prevención

MODULO II. ESTRUCTURA PSÍQUICAS Y PSICOPATOLOGÍA EN EL NIÑO


V- ESTRUCTURAS DE LA PERSONALIDAD Y PROBLEMAS DE CONSTITUCIÓN PSÍQUICA EN EL NIÑO.

  • Concepto de estructura
  • Estructuras clínicas
  • El concepto de Fantasma
  • Trastornos en la constitución psíquica del niño.

VI- LA NEUROSIS INFANTIL

  • Neurosis obsesiva
  • Histeria
  • Fobias
  • Angustia y ansiedad

VII- LA PSICOSIS INFANTIL

  • El Autismo.
  • La Psicosis en la segunda adolescencia

VIII- EL NIÑO DEFICIENTE

IX- PATOLOGÍAS ACTUALES FRECUENTES

  • Problemas de aprendizaje
  • Encopresis y Enuresis
  • La hiperactividad
  • Fobias y Terrores nocturnos

MODULO III. LA ADOLESCENCIA Y LA PSICOPATOLOGÍA


X- LA ADOLESCENCIA

  • Concepto de Adolescencia y pubertad
  • La adolescencia prolongada en la actualidad
  • Teorías sobre la adolescencia
  • Duelo y clínica en la adolescencia

XI- PSICOPATOLOGÍA EN LA ADOLESCENCIA

  • Normalidad y patología en la adolescencia
  • El diagnóstico en el contexto social actual
  • Patología de la pubertad
  • La búsqueda de la identidad

XII- SOBRE LA NEUROSIS

  • Elección de neurosis
  • Neurosis obsesiva
  • Neurosis histérica
  • La fobia

XIII- SOBRE LA PSICOSIS

  • La psicosis, el Edipo y el fantasma
  • Psicosis de presencia y psicosis de ausencia

XIV- SOBRE LA PERVERSIÓN Y PSICOPATÍA

  • El desmentido y la renegación
  • El Edipo perverso
  • Las perversiones sexuales

MODULO IV. MALESTARES ACTUALES EN LA ADOLESCENCIA


XV- ANSIEDAD Y ANGUSTIA

  • La ansiedad y la angustia y el contexto social actual
  • La ansiedad y la renegación
  • Perspectiva clínica

XVI- LA DEPRESIÓN

  • Depresión y tristeza
  • Depresión y duelo
  • La depresión en el contexto actual. Capitalismo y farmacología
  • Pulsión de muerte y depresión.
  • Suicidio

XVII- LOS PROBLEMAS ALIMENTICIOS

  • Anorexia
  • Bulimia
  • Obesidad

XVIII- LA VIOLENCIA Y LAS CONDUCTAS ANTISOCIALES

  • El decaimiento de la función paterna
  • La violencia como respuesta ante el goce consumista

XIX- LA PROBLEMÁTICA SEXUAL

  • La sociedad narcisista
  • La identidad sexual
  • Problemas y disfunciones sexuales

MODULO V. PSICOSOMÁTICA EN EL NIÑO Y EL ADOLESCENTE


XX- LA ENFERMEDAD PSICOSOMÁTICA

  • Medicina psicosomática y Psicología de la salud
  • El proceso de enfermar psicosomáticamente
  • Características de un paciente somatizador

XXI- DOLOR Y SUBJETIVIDAD

  • Definición del dolor
  • El dolor y la subjetividad
  • Psicopatología del dolor
  • Clínica del dolor

XXII- PSICOSOMÁTICA EN LA INFANCIA

  • Primera infancia
  • Segunda infancia
  • Evaluación
  • Abordaje terapéutico

XXIII- PSICOSOMÁTICA EN LA ADOLESCENCIA

  • Diferentes trastornos
  • Clínica Psicosomática en la adolescencia

MODULO VI. CLÍNICA Y PSICOTERAPIA


XXIV-  MODELOS TEÓRICOS Y POSICIONAMIENTO CLÍNICO EN LA INFANCIA

  • Desarrollo de los modelos teóricos psicoanalíticos
  • Posicionamiento clínico

XXV- CLÍNICA INFANTIL

  • Psicoterapia
  • Psicoanálisis
  • La entrevista
  • El papel del juego

XXVI- EL ENCUENTRO CON LOS PADRES

  • La importancia de la escucha de los padres y su dinámica relacional

XXVII- PSICOPATOLOGÍA Y PSICOTERAPIA DEL LACTANTE

  • Psicopatología del lactante
  • Psicoterapia del lactante
  • Tipos de terapia madre-hijo

XXVIII. LA PROYECCIÓN Y LAS TÉCNICAS PROYECTIVAS

  • Concepto de Proyección
  • Técnicas proyectivas
  • Test proyectivos
  • Técnicas de dibujo
  • Test de la persona de Machover
  • Test de la familia de Corman
  • HTP de Buck

XXIX- LA CLÍNICA EN LA ADOLESCENCIA

  • Psicoterapia y tratamientos específicos del adolescente

XXX- PSICOMOTRICIDAD

  • Etapas del desarrollo psicomotor
  • Tipo de trastornos psicomotores
  • Diagnóstico psicomotor
  • Tratamiento y reeducación

XXXI- LA FAMILIA COMO SISTEMA. TERAPIA FAMILIAR

  • Definición de sistema y sistema familiar
  • Crisis y cambios
  • Terapia familiar estructural. Técnicas
MODALIDAD
DURACION
PRECIO

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12 Comentarios

  1. Sonia 17 Septiembre, 2017 12:18 pm

    Hemos llegado al final del máster, como bien dice el título, y la sensación que tengo es muy positiva. He aprendido conceptos muy novedosos, que por su gran amplitud, he tenido que compilar información por mi cuenta (considero esto muy enriquecedor) para clarificar los mismos.
    La labor del tutor durante todo este tiempo ha sido impecable. Enteramente disponible y con una capacidad de resolución de dudas y respuestas muy satisfactoria.
    Los plazos de entrega son llevaderos, y al marcárselos uno mismo, determinas a qué ritmo quieres y puedes ir estudiando el máster. Ahora bien, hay que trabajar. Tanto para asimilar los contenidos, como para ir enlazando unos temas con otros puesto que son completamente complementarios.
    La unión del psicoanálisis con la terapia sistémica considero que constituyen la mejor metodología a la hora de abordar cualquier proceso de terapia familiar.
    Como sugerencia, incluiría más casos que ejemplificaran algunos trastornos y/o patologías.

    Responder
  2. Alicia 31 Agosto, 2017 6:25 pm

    No solo puedo decir que he estudiado un Master, sino que lo he disfrutado. He aprendido aquello que me hacía falta para continuar mi carrera profesional. Esa era mi expectativa y la he conseguido.Estoy satisfecha con todas las anotaciones que se me han hecho sobre cada tema y cada apartado en concreto.
    La atención ha sido muy buena, el tiempo de entrega de los trabajos corregidos muy buena también.
    El Master me ha ayudado a tener una visión más específica de los niños y los adolescentes que son mi especialidad. Desde el primer momento que lo empecé me sirvió en mi desempeño.
    Gracias por ayudarme a conseguir mi objetivo.

    Responder

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